展望2010—梦想在新领域起航

　　二、老师知识渊博 授课风趣幽默

　　学员一起探讨手绘中的疑难问题

　　张汉水老师是第33期景观设计师短期班教授景观手绘的老师。他毕业于吉林省艺术学院环境艺术设计专业，理论知识面广，执着追求功能与艺术设计的完美结合，对景观设计有独到的认识，非常熟悉别墅外环境和花园设计，擅长手绘艺术表现，横跨室内设计与景观设计两个领域，具备丰富的景观设计工程经验。参与设计了长春市、松源市、深圳市旧楼改造，会馆设计，别墅装饰设计及外环境景观设计等多个项目。在学生心目中，他就是一位无所不知的学术专家。

　　张老师授课语言生动、深入浅出、诙谐幽默，极大的活跃了课堂气氛，但活跃的课堂又管理的井然有序。

　　听了四天的课，几乎每天都涉及到了透视。“透视是景观手绘表现的基础，就好比一座大楼，地基不牢，整栋楼再好的构思设计也只能是空中楼阁。如果透视这个根基没有扎牢，空间物体的位置确定的不到位，布局不合理，那么即使你在物体造形上面把握的很好，细节处理的很到位，手绘的作品仍缺乏整体性，不够真实，所以掌握好透视方法很重要。”张老师反复强调。用比喻来表现抽象的理论是张老师惯用的方法，目的就是让学员清楚明白。

　　清晨第一缕阳光透过小窗斜射在墙角上，鸟语花香的世界经过了一整夜的修整，又重获了生机。新领域的学员像往常一样又开始了一天忙碌的学习生活。学员小王迟到了，拘谨的站在门口东张西望，嘴里还喘着粗气，看样子是跑上楼的。看着教室里熟悉的面孔，他不好意思的笑了笑。“昨天画的太晚，影响你休息啦，不好意思啊。”张老师笑了笑说。原来小王昨天下午课堂上的手绘课有些地方没有听懂，张老师放学后对他进行了强化辅导，并留了一份作业让他自己琢磨着画，细细体会，就这样一忙活就近十点了。“以后可不能再迟到了，学习再晚也不是你迟到的理由。”张老师接着说。小王不好意思的抿了抿嘴，走进了教室。在诙谐中透露出严肃这是张老师特有的风格。

　　手绘作业点评课上，叶学员画的一幅石头溪流图，石头的线条本不是圆滑曲线，应该棱角分明，但他画的线条太柔，镶嵌在溪流中，很难分辨出哪儿是石头，哪儿是溪流。看着投影仪上的这幅画的细节，张老师指点着说：“你看看，看看这个条纹，看看这边……”“小叶啊，你看你身材高大，是个帅哥，画起线条这么温柔！可见啊你彪悍的外表下一颗温柔的心”张老师笑了笑说。听了这番话，所有的学员都乐开了花，顿时课堂气氛活跃了起来，学员争相向老师提问。

　　把知识的传授融进诙谐幽默的课堂，让美丽的画笔在欢快的环境中挥洒，这是新领域老师的独特风格，活跃了课堂，调动了学员学习的激情。